Me gustaría contaros mi experiencia con las herramientas Web 2.0. Algunos quizás no sepáis de lo que estoy hablando, por lo que empezaré desde el principio. Todo empezó a comienzos del segundo cuatrimestre entre mediados de febrero y primeros de marzo cuando empecé a asistir a las clases de Normalización Contable Internacional, y supe que nuestro profesor me iba a introducir en un nuevo método (digo nuevo porque jamás lo había utilizado y tampoco había escuchado hablar, al igual que algunos de mis compañeros) de utilizar la asignatura, aparte del ya conocido sistema de clases presenciales.
Bueno, pues esta innovación consistía en utilizar este tipo de herramientas en el desarrollo de la asignatura. Pero, os muchos estaréis preguntando, ¿qué son esas herramientas y para qué sirven?
Ésta nueva generación de Webs está basada en la creación de páginas Web donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del portal.
En el modelo de la Web 2.0 la información y contenidos se producen directa o indirectamente por los usuarios del sitio Web y adicionalmente es compartida por varios portales Web de estas características. Podemos decir que nosotros los consumidores de información nos convertimos también en productores de la información que nosotros mismos consumimos.
La Web 2.0 pone a disposición de millones de personas herramientas y plataformas de fácil uso para la publicación de información en la red. A día de hoy cualquiera tiene la capacidad de crear un blog y publicar sus artículos de opinión, fotos, vídeos, archivos de audio, etc. y compartirlos con otros portales e internautas.
Pues sí, en esto consisten estas herramientas…¿A qué os parecen interesantes? Os puedo asegurar que lo son. En nuestra asignatura hemos utilizado Facebook, Twitter, Delicious, Descuando y hemos creado blogs.
En esos lugares hemos creado artículos, compartido información, hemos debatido sobre asuntos de actualidad, se han expresado nuestras opiniones, creado entradas enciclopédicas, etc.
En el caso de Facebook ha sido la que ha tomado mayor relevancia a lo largo de todo el curso, ya que aquí nuestro profesor nos dejaba información sobre las diferentes actividades a desarrollar, apuntes y preguntas del temario de la asignatura y en definitiva todo el desarrollo que se iba produciendo en la asignatura durante el cuatrimestre.
Desde el punto de vista mi experiencia personal, cuando comencé a utilizar este tipo de herramientas estaba un poco liada, ya que nunca había utilizado algunas herramientas, como por ejemplo, Twitter o Descuadrando, pero poco a poco con ayuda de mis compañeros y de Esteban (nuestro profesor) fui aprendiendo a utilizarlas y a coger confianza con ellas.
Ahora que ya ha llegado el final y el cuatrimestre ya casi ha terminado, puedo deciros que la utilización de estas webs me han ayudado en mi aprendizaje y a conocer un nuevo método de poder seguir una asignatura.
Son muchas las ventajas que nos aportan. Si no puedes asistir a las clases presenciales pues mediante estas herramientas puedes seguir la asignatura sin ningún problema y ponerte al día de todo lo que se imparte en las clases, compartir información, relacionarte con tus compañeros de clase, aprender a crear un blog donde quizás descubras que… ¡tenías una faceta oculta!, etc.
Así que os animo a todos a que las sigáis utilizando y a los que no lo habéis hecho nunca, ¡animaros a descubrirlas.!
Y ya para acabar creo que estas herramientas van a representar el futuro y que muchos de nuestros profesores podrían empezar a darles uso. Ya que dentro de algunos años quizás ya no se impartan clases desde un aula, sino que nosotros los alumnos nos preparemos mediante la interactuación de estas herramientas.
